İçerik

• Adımlar

Dijital çağda internette öğretmen olarak çalışmak hiç bu kadar kolay olmamıştı. Birçok öğretmen bu alternatifi seviyor çünkü daha esnek programları var, öğrencilerle daha dinamik tartışmaları teşvik edebiliyor ve uzaktaki insanlara bile öğretebiliyorlar. Bölgeyle ilgileniyor musunuz? Serbest çalışan olarak iş ilanları aramaya başlayın veya hizmetlerinizin reklamını ağ üzerinde yapın! Sadece materyallerinizi düzenleyin ve öğrencilerle iyi iletişim kanallarına sahip olmayı öğrenin, her şey yoluna girecek.

Adımlar

Yöntem 1/3: Çevrimiçi Öğretmen İşlerini Arama

1. 

   Uzaktan eğitimde bir uzmanlık kursuna katılın. Mümkünse, bir uzaktan eğitim kursuna veya atölye çalışmasına katılmaya çalışın ve bu yolda size yardımcı olacak herhangi bir sertifika arayın. İnternette öğretim, yüz yüze derslerden biraz farklıdır çünkü öğretmen ve öğrenciler fiziksel etkileşim avantajına sahip değiller - bu da bazı şeyleri biraz zorlaştırıyor. Her neyse, elinizden geldiğince zorluklarla yüzleşmeye hazır olun.
   • Eğitim aldığınız üniversitenin uzaktan eğitim kursları veya atölye çalışmaları sunup sunmadığını görün. Hiçbir şey bulamazsanız, bölgedeki diğer eğitim kurumlarına kaydolun.

2. 

   
   
   Uzaktan öğretmen gruplarına katılın. Özellikle evden çalışırken, bir topluluk duygusu ve diğer öğretmenlerle uzaktan bağlantı kurmak zordur. Ek olarak, olası şirketler ve işverenlerle iletişim eksikliği de işleri biraz karmaşıklaştırıyor. Her durumda, bu boşluğu doldurmak için uzaktan öğretmen gruplarına katılmaya çalışın ve şans eseri adınızın bölgedeki öğretmenler arasında giderek daha fazla tanınması ve ağızdan ağza yayılması için çalışın.
   • Bu zamanlarda, Facebook veya WhatsApp gruplarına katılmak bile zaten yeterli sayılıyor. Ayrıca okuduğunuz kolejde herhangi bir tartışma grubu olup olmadığını da görmeye çalışın!

3. 

   
   
   İnternette öğretmen pozisyonlarını arayın. Daha önce de belirtildiği gibi, çevrimiçi öğretmenin en havalı kısmı, yeni öğrenciler ararken kendinizi coğrafi alanınızla sınırlamak zorunda kalmamaktır. Sadece iyi bir internet bağlantısına ihtiyacınız var! Bu nedenle, diğer şehirlerdeki veya hatta daha uzaktaki kurumlarda boş pozisyonlar arayın.
   • Uzmanlık alanınıza göre araştırma yapabilir ve başka yerlerdeki kurumlarda bulduklarınızı görebilirsiniz.

4. 

   
   
   Özgeçmişinizi ve kapak mektubunuzu başvurduğunuz açık pozisyonlara gönderin. Her açık pozisyona göre müfredatı ve mektubu uyarlayın. Bu, genel bir şeyi bir araya getirmek yerine, tüm reklamları dikkatlice okumaktan rahatsız olduğunuzu şirketlere gösterecektir. Böylece başarı şansınız çok daha fazla olacaktır.
   • Örneğin: bir şehir planlama profesörü için bir boş pozisyona başvurmak istiyorsanız, müfredatınıza Mimarlık ve Şehircilik alanında lisans derecenizi, stajlarınızı ve aldığınız uzmanlık kurslarını dahil edin.
   • Ayrıca başvurduğunuz açık kontenjanla ilgili ders planı örneklerini de ekleyebilirsiniz. Tüm öğrenme deneyimini daha ilginç hale getirmek için öğrencilerin ilgisini çeken etkileşimli etkinlikler içermelidir.

Yöntem 2/3: Sınıf materyallerinin düzenlenmesi

1. 

   Sanal bir sınıf yönetim sistemi olup olmadığını öğrenin. Eğitim kurumlarındaki uzaktan eğitim kurslarının çoğu, bir tür öğrenci yönetim sistemini içerir. İçinde öğretmenler ve öğrenciler kayıtlarını yaparlar ve öğretim planı, notlar, önemli dosyalar vb. Gibi bilgilere erişebilirler. Sınıflarla daha iyi iletişim kurma fırsatını yakalayın ve öğrencilerin kurs hakkında gönderdiği soruları alın.
   • Sistemle çalışmak için eğitime ihtiyacınız varsa, kurumun bir çalışanıyla konuşun. En azından, uzaktan eğitimle çalışan her öğretmenin en azından temel teknolojik kaynaklar bilgisine sahip olması gerekir! Sayfadaki tüm özellikleri mümkün olan en kısa sürede öğrenin.

2. 

   Öğrencilerin sisteme gönderdiği her şeyi izleyin. Sisteme aşina olduktan ve profilinizi oluşturduktan sonra, öğrencilerin gönderdiği her şeyi izlemeye hazırlanmalısınız. Görevlere ve dosyalara, mesajlara, sorulara vb. Dikkat edin.
   • Sistemdeki öğrenciler ile ortaya çıkan sorunları anında çözün. Örneğin: saldırgan yorumları veya uygunsuz içeriği silin, suçlamalarda bulunmadan kararınızı açıklayın vb. Ve kazara durumu daha da kötüleştirmemeye dikkat edin.

3. 

   Etkileşimli etkinliklerle dersler hazırlayın. Öğrencilerin sıkılmaması ve dikkatlerinin dağılmaması için tüm sınıflar için etkileşimli ve ilginç aktiviteler dahil ayrıntılı planlar yapın.
   • Sınıfa videolar, sesler ve diğer görsel-işitsel yardımcıları dahil edebilir ve sınıftan bazı soruları yanıtlamasını veya başka bir tür egzersiz yapmasını isteyebilirsiniz. Mümkünse, etkileşimi ve grup oluşumunu teşvik eden etkinlikleri de düşünün. Son olarak, sistemde tartışma konuları oluşturun ve her birinden eldeki konunun tartışılmasına en az bir katkıda bulunmasını isteyin.
   • Brezilya'dan ve dünyadan popüler kültür figürleri veya etkinlikleri aracılığıyla öğrencilerin ilgi alanlarını sınıflara entegre etmeye de çalışabilirsiniz. Örneğin: Gazetecilik veya İletişim üzerine bir ders verirseniz, her öğrenciden son zamanlarda meydana gelen ve toplumda yansımaları olan güncel bir olayı tartıştığı kısa bir video hazırlamasını isteyin. Önemli olan her zaman elinizin altında bulunan kaynaklara dayalı olarak sağlıklı tartışmaları teşvik etmektir.

4. 

   İçeriği farklı şekillerde ele alın. Sınıf kurslarında olduğu gibi, her uzaktan eğitim öğrencisinin farklı bir öğrenme stili vardır. Biri görsel yardımlarla daha iyi öğrenebilirken, diğeri dinleyerek çalışmayı tercih edebilir.Derslerin formatıyla ilgili olarak daha fazla özgürlüğe sahip olduğunuz için, bilgiyi aktarmanın farklı yollarının tadını çıkarın ve düşünün.
   • Daha geleneksel metinlere ek olarak ses ve video özelliklerini ders planlarına entegre edebilirsiniz. Ayrıca, sınıfın, gözden geçirme ve daha karmaşık içerik zamanlarında, her öğrenciyle kendi evinde bireysel çalışma toplantıları planlamasını teşvik etmek de yasaldır.

5. 

   Son tarihleri ​​ve teslimat tarihlerini sık sık güncelleyin. Tarihlerde, işlerde, temalarda vb. Bir değişiklik olduğunda sistem bilgilerini ayarlayın. Disiplinin kendisiyle pek bir ilgisi olmasa bile öğrencilerin dikkatini çekecek ekstra içerikler de gönderebilirsiniz.
   • Yüksek düzeyde öğrenci katılımını sürdürmek ve ortaya çıkan şüpheleri gidermek için sistemde günde en az bir içerik yayınlayın. Bu etkileşimden vazgeçmeyin.

Yöntem 3/3: Öğrencilerle daha iyi iletişim kurmak

1. 

   Öğrencilerle iletişim kurmanın birden fazla yolunu düşünün. Sınıfla sürekli iletişim halinde olmak, her uzaktan eğitim öğretmeninin en önemli işlevlerinden biridir. E-posta, cep telefonu, görüntülü arama veya sistemin kendi mesajlaşma servisi dahil sizinle etkileşim kurmaları için birden fazla yolunuz olsun. Bu, sürekli izlemeye olan ilginizi ve gerektiği gibi uyum sağlama isteğinizi netleştirecektir.
   • Tüm iletişim bilgilerinizi sistemde yaptığınız ilk gönderiye veya konunun öğretim planına dahil edebilirsiniz. Böylelikle öğrenciler en başından önemli verilere erişebilecekler.
   • Bu iletişim biçimleriyle her öğrencinin gelişiminin tadını çıkarın ve daha iyi izleyin, özellikle de bazıları sisteme o kadar katılımcı değilse. Onlarla konuşun ve neler olduğunu, yardıma ihtiyaçları olup olmadığını vb. Sorun.

2. 

   Belirli ama esnek bir çalışma saatleri belirleyin. Esneklik için yer açmanız gerekir, çünkü öğrencileriniz işte veya diğer alanlarda kaçınılmaz belirli taahhütlere sahip olabilir ve alışılmadık zamanlarda disiplin hakkında konuşmak için iletişim kurmak zorunda kalabilirler. Öte yandan, notlar ve benzerleri için teslim tarihleri ​​gibi neyin kabul edilebilir olup ne olmadığına dair parametreler oluşturmak hala iyidir. Bir çalışma saatleri belirleyin ve bunlara ihtiyaç duyanlar için istisnalar yaptığınızı söyleyin, ancak kimsenin sizin iyi niyetinizi kötüye kullanmaması gerektiğini açıkça belirtin.
   • Örneğin, öğrencilere soruları yanıtlamak için her Pazartesi ve Çarşamba öğleden sonra 15:00 - 17:00 arasında yer ayırtacağınızı söyleyin. Çok spesifik olun, ancak aynı zamanda sorunları veya kullanılabilirlik sınırlamaları olanlara karşı da esnek olun.

3. 

   Her hafta öğrencilerle toplantı ve oryantasyon ayarlayın. Öğrencilerle tek tek veya gruplar halinde haftada en az bir oryantasyon toplantısı düzenleyin. Sonraki sınıflar için eldeki konuları tartışabildiğiniz sürece kısa bir video görüşmesi bile yeterli olacaktır. Yine, zaman zaman istisnalar yapsanız bile, sabit bir program düşünün.
   • Sınıfların çok büyük olması durumunda, her bir öğrenciyle birlikte sisteme çalışma, soru ve daha fazlasını göndermek için düzenleme yapmak daha pratiktir. Sadece ilginç tartışmaları halka açık hale getiremezsiniz, aynı zamanda hayatı herkes için kolaylaştırabilirsiniz.

4. 

   Öğrenci geri bildirimlerini sınıflarınıza dahil edin. Öğrencilerden uzaktan öğrenme yöntemleri hakkında sürekli geri bildirim sağlamalarını isteyin. Yüz yüze etkileşimler olmasa bile onların fikirlerine değer verdiğinizi göreceklerdir. Bu geri bildirimi tek tek öğrencilerle veya tüm gruplarla haftada bir kez ayırtın ve olumlu değişiklikleri kurs sırasında öğretim yönteminize entegre edin.

5. 

   Dönem veya öğretim yılının sonunda öğrencilerle bir kamuoyu araştırması yapın. Öğrencilerin içerikten ne kadar memnun olduğunu ve sonraki birkaç sefer deneyimi iyileştirmek için neler yapabileceğinizi öğrenmek için bu anketi kullanın. Performansınızı kişisel olarak değerlendirmenin bir yolu olarak, dönem veya okul yılının sonunda herkesten geri bildirim isteyin.