Bir Çocuğa Zamanı Görmeyi Öğretme (Resimlerle) - Ipuçları

Bir Çocuğa Zamanı Görmeyi Öğretme - Ipuçları

İçerik

adımlar
İpuçları
Gerekli malzemeler

Çoğu çocuk saati söylemekte zorlanır. Biriyle (çocuğunuz, öğrenciniz, vb.) Birlikte yaşıyorsanız, bazı eğlenceli ve etkileşimli yollarla saati kontrol etmelerine yardımcı olabilirsiniz. Başlamadan önce, genç kişinin en azından temel bilgileri bilip bilmediğine bakın. Sonra ona birkaç farklı strateji öğretin.

adımlar

Bölüm 1/4: Çocuğunuza temel bilgileri öğretmek

Çocuğunuzla 60'a kadar sayma eğitimi. Saati kontrol etmek için 60'a kadar (doğru sırada) nasıl sayılacağını bilmesi gerekir. 1'den 60'a kadar olan sayıları yüksek sesle okuyarak bir kağıda yazmayı isteyin. Ardından kağıtları bir duvara asın ve zaman zaman onlara danışmasını ve sayıları okumasını isteyin.
- Bir süpermarket gibi halka açıkken, çift haneli sayıları işaret edin ve çocuğunuzdan tekrar etmesini isteyin.
- Çocuğunuzu daha fazlasını öğrenmeye teşvik edecek atıştırmalıklar veya başka bir şeyle ödüllendirin.
Her beş yılda bir çocuğunuzu sayma alıştırması yapın. Beşin katları kavramını anlamak da süreci çok daha kolaylaştırır. Genç kişiden sayıları 60'a ulaşana kadar beşli artışlarla yazmasını isteyin - tekrar yüksek sesle söyleyin. Zaten her terimin 5 veya 0 ile bitmesi gerektiği konusunda uyarın.
- Çocuğunuzun öğrenmesine yardımcı olmak için "5'ten 5'e kadar sayma" adlı bir şarkı oluşturun. Dans hareketlerini bile düşünebilirsiniz. Örneğin: her ölçüsünde ellerinizi yukarı kaldırın ve ayaklarınıza dokunun. Rakamlara daha fazla alışması için zaman zaman genç adamla birlikte söyle.
Çocuğunuza genel zaman ve program kavramını öğretin. Bu kavramlar sabah, öğleden sonra, gece ve şafak kavramlarını içerir. Genç kişinin aşina olmasına yardımcı olmak için bunları belirli etkinliklerle ilişkilendirin. Sonra onu test edin ve belirli şeylerin ne zaman olduğunu sorun.
- Örneğin: "Sabah kahvaltı edip dişlerimizi fırçalarız. Öğleden sonra öğle yemeği ve kestiririz. Akşam kitap okur ve uyuruz."
- "Sabah ne olur?" Gibi bir şey sorun ve "Geceleri ne olur?"

Bölüm 2/4: Çocuğunuzla saat yapmak

İki kağıt tabak ve bir analog saat alın. Bu yemekler doğaçlama saatler olacak, aksesuarın kendisi ise referans olacak. Onları bir masaya koyun ve çocuğunuzun yanına oturun. Birlikte bir şeyler yaratacağınızı hareketli bir tonda söyleyin.
- Örneğin: "Bil bakalım bugün ne yapacağız? Saatler!".
Kağıt tabakları ikiye katlayın. Çocuğunuzdan tabaklardan birini tutmasını ve bu katlamayı yapmasını isteyin. Sonra döndürün ve tekrar ikiye katlayın. Ortasında bir çarpı işareti olmalıdır; o senin referansın olacak.
Çıkartmalar ve sayıları saate çivi. Çocuğunuzdan tabağın üstüne - 12 rakamının olacağı yere - bir çıkartma yapıştırmasını isteyin Daha sonra analog saate atıfta bulunarak, çıkartmanın altına 12 rakamını bir kalemle yazmasını isteyin. İşlemi 3, 6 ve 9 numara ile tekrarlayın.
Saat boşluklarını doldurun. Çocuğunuz 12., 3., 6. ve 9. yerlere çıkartmalar ve rakamlar yapıştırdıktan sonra geri kalanını doldurmasını isteyin. Bunun için analog saate başvurabilir.
- Örneğin: Ondan 1'in olacağı yere bir çıkartma yapıştırmasını ve ardından numarayı yazmasını isteyin. Ardından, süreci her programda tekrarlamalısınız.
Saati on iki dilim pizzaya bölün. Çocuğunuzdan her numara için tabağın ortasından bir çizgi çekmesini isteyin. Ardından her dilimi farklı bir mum boya ile boyamasını isteyin.
- Örneğin: 1 kırmızı dilimi boyayarak başlayın, ardından gökkuşağının renklerine geçin. Önceden belirlenmiş tonlarla, ilerleme çocuğunuz için daha sezgisel hale gelecektir - rastgele tonlar kullanmanıza göre daha fazla.
Saatin ellerini yapın. Bir karton veya karton parçasının üzerine iki elinizi çizin - uzun olanı dakikalar için ve daha kısa olanı saatler için. Çocuğunuzdan onları makasla kesmesini isteyin.
- Çocuğunuz makası tutacak yaşta değilse, ellerini onun için kesin.
Elleri çivileyin. Saati dakikaya koyun; daha sonra plakanın uçlarını ve ortasını bir ataşla delin. Son olarak, saati ters çevirin ve elleri bir arada tutmak için tutturucunun uçlarını birleştirin.
Kağıt saati analog saatin yanına yerleştirin. Nasıl göründüklerine bakın ve çocuğunuza eksik bir şey olup olmadığını sorun. Değilse, sonraki bölüme geçin.

Bölüm 3/4: Günün saatlerini bölme

Saatin ellerini farklılaştırın. İkisini de gösterin ve çocuğunuza temel farkın ne olduğunu sorun. Cevap vermekte güçlük çekiyorsa, ona "Biri diğerinden uzun mu?" Gibi bir ipucu verin.
Saatin ellerini tanımlayın. Çocuğunuz her elin farklı bir uzunluğa sahip olduğunu gördükten sonra farkı açıklayın. En kısa olanın saatleri, en uzununun dakikaları gösterdiğini söyleyin. Uygun yerlere "saat" ve "dakika" yazmasını isteyin.
Saat ibresinin nasıl çalıştığını açıklayın. 12 dakika ibresini kaldırmadan her numarayı işaret edin Çocuğunuza, en küçük el bir sayıyı gösterdiğinde ve en büyük el 12 olduğunda, bunun 00 dakika olduğu için olduğunu söyleyin: "Şimdi saat 01:00. Şimdi saat 2:00, saat 3:00 vs. " (sabahın veya öğleden sonra). Sonra genç insandan yaptığınız şeyi tekrar etmesini isteyin.
- Öğretmek için pizza dilimlerini ve saat renklerini kullanın. Saat ibresi belirli bir dilimin üzerinde olduğu zaman, bunun xh00.
- Hatta çocuğunuzun saatleri ezberlemesine yardımcı olmak için etkinlikleri her sayı ile ilişkilendirebilirsiniz. Örneğin: "Şimdi öğleden sonra 3:00. Yani: En sevdiğiniz çizimleri görme zamanınız geldi" veya "Saat 17:00. Futbol eğitimi zamanı".
Çocuğunuzla bir test yapın. Onun yardımıyla haftanın bir gününü seçin ve belirli saatlere sahip beş ila yedi etkinlikten oluşan bir liste yapın. Her biri hakkında konuşun ve küçük olandan saat ibresini doğru sayıya koymasını isteyin.
- Örneğin: "Ders bitti. Yani: saat 12. Saat ibresini hareket ettir ve bana o saati saat üzerinde göster" veya "Gece 8:00. Yani: uyku zamanı. Saat ibresini ve beni hareket ettir. bu sefer göster ".

Bölüm 4/4: Dakikaları Bölmek

Sayıların çift anlamını açıklayın. 1 sayısının 5 dakikayı gösterdiğini ve 2'nin de 10'u gösterdiğini açıkladığınızda çocuğunuzun kafası karışabilir. Bu kavramı anlaması için, sayıların Clark Kent ve Super gibi gizli bir kimlikle çift ajan olduğunu varsayalım. -Adam.
- Örneğin: çocuğunuza 1'in gizli kimliğinin 5 olduğunu söyleyin; daha sonra 1'in yanına küçük bir 5 yazmasını isteyin. Daha sonra işlemi her seferinde tekrarlaması gerekir.
- 5'in katları halinde saydığınızı açıkça belirtin. Çocuğunuza öğretmek için yarattığınız özel şarkıyı kullanarak her bir kişinin gizli kimliğini gözden geçirin.
Dakika ibresinin işlevini açıklayın. Çocuğunuza, sayıların gizli kimliklerinin en uzun (dakika) el onları işaret ettiğinde ortaya çıktığını söyleyin. Saat ibresini hareket ettirmeden, diğer elinizi her bir sayıya doğrultun ve ilişkili olduğu dakikaları söyleyin. Daha sonra genç kişiden süreci tekrar etmesini isteyin.
- Örneğin: yelkovanı 2'ye getirin ve "Şimdi 10 dakika" deyin. Ardından, 3'ü işaret edin ve "Şimdi, 15" deyin.
Çocuğunuza akrep ve yelkovanı birlikte okumayı öğretin. Dakika ibresi kavramını anladıktan sonra, ona tüm ayrıntılara aynı anda bakmayı öğretin. 01:30, 2:15, 5:45 gibi basit saatlerle başlayın. (sabahın veya öğleden sonra). Akrep ve terimin üzerine gelin; ardından, diğerindeki dakika ibresini gösterin. Son olarak, tam saatleri söyleyin.
- Örneğin: saat ibresini 3'e ve dakika ibresini 8'e yöneltin. Çocuğunuza saatin 3:40 olduğunu söyleyin. Gizli kimlik hikayesi nedeniyle dakika ibresini 8 değil 40 olarak okuması gerektiği fikrini vurgulayın. Çocuk alışana kadar bu aktiviteyi tekrarlayın.
Beş dakikadan farklı aralıklar için kısa çizgiler ekleyin. Çocuğunuz beş dakikalık aralıkları anladığında, her birinin arasına dört çizgi ekleyin. Yanlarına bir, iki, üç ve dört yazarak başlayın ve 12'den 1'e gidin. Çocuğunuzu, her şeyi yüksek sesle söyleyerek geri kalanını doldurmaya teşvik edin. Ardından, dakika ibresini 5 dışında bir değere ve saat ibresini başka bir değere yöneltin. Son olarak, tam saatleri söyleyin.
- Örneğin: dakika ibresini dördüncü çizgiye ve saat ibresini 3'e getirin. Saatin 3:04 olduğunu söyleyin (sabah veya öğleden sonra). Saatin üzerindeki işaretleri nasıl okuyacağını anlayana kadar bu işlemi tekrarlayın.
Çocuğunuzla bir test yapın. Belirli zamanlara sahip beş ila yedi etkinlikten oluşan bir liste yapın. Genç adamdan her birini temsil etmek için saatin ellerini hareket ettirmesini isteyin. Başlangıçta ona yardım etmeye istekli olun - her şeyi kendi başına yapana kadar aktiviteyi tekrarlayın.
- Çocuğunuzu ödül ve ödüllerle cesaretlendirin. Örneğin, bir şey öğrendiğinizde onu alışveriş merkezine veya parka götürün.
Karmaşık şeyler. Çocuğunuz doğaçlama saatle aktiviteye hakim olduğunda, bunu çizgi içermeyen diğer çanakla değiştirin. Aktiviteyi onunla tekrarlayın ve genç adamın saat kavramına hakim olup olmadığını görün.