İçerik

• Adımlar
• Topluluk Soruları ve Cevapları
• İpuçları

Diğer Bölümler

Pek çok insan, belirli matematik konuları söz konusu olduğunda mücadele eder. Cebir, karmaşık bir ortaokul ve lise matematik dersidir. Birçok çocuğun cebir konusunda özel öğretmenlerden ekstra yardıma ihtiyacı vardır. Cebirde iyiyseniz, bu öğrencilere yardım edebilirsiniz. Konunuzu öğrenin, seansınızı planlayın ve öğrencilere cebir hedeflerine ulaşmak için ihtiyaç duydukları yardımı sağlayın.

Adımlar

Bölüm 1/3: Öğrencileriniz İçin Hazırlık

1. 

   Eşyalarını bilin. Bu basit görünebilir, ancak herhangi bir özel ders pozisyonunun en önemli yönüdür. Konuyu içten dışa bilmeniz gerekir. Öğrencilere ders vermeye başlamadan önce cebiri tazelemek için kitapları, çevrimiçi kaynakları veya kendi öğretmenlerinizi kaynak olarak kullanmaktan çekinmeyin.

2. 

   
   
   Öğrencilerden bilgi alın. Özel ders seansını planladığınızda, öğrenciden gerekli tüm bilgileri aldığınızdan emin olun, böylece yeterli yardımı sağlayabilirsiniz. Şu anda ne üzerinde çalıştıklarını, geçmişte neyle mücadele ettiklerini ve hedeflerinin ne olduğunu öğrenin. Ayrıca ev ödevlerine, sınavlara ve testlere erişim talep etmelisiniz. Bu size nerede mücadele ettikleri ve nasıl yardım edebileceğiniz konusunda net bir fikir verecektir.
   • Bazı öğretmenler, iyi bir başlangıç ​​yapmalarına yardımcı olmak için kısa bir anket oluşturur. Bu, öğrencinin adı, uygunluk durumu ve mevcut ders programı gibi tüm önemli verileri içerebilir.
   • Yeni öğrenciler için bir test yapmayı düşünebilirsiniz. Bu, onların bilgi düzeyini belirlemenize ve onlara üstün bir eğitim sunmaya daha iyi hazırlanmanıza yardımcı olabilir.

3. 

   
   
   Bir ders planı oluşturun. "Kanatlandırmayın". Zamanınızı en iyi şekilde değerlendirdiğinizden emin olmak istersiniz. Her ders sırasında ne yapacağınıza, her şeyin ne kadar zaman alması gerektiğine ve öğrencinin ne öğreneceğine dair kısa bir özet yapın. Bu beklentileri öğrencinizin ilerlemesine göre sürekli olarak ayarlayın.

4. 

   
   
   Problemleri uygulayın. İsteyeceğiniz son şey, öğrencinizin sadece sorunu gerçekten çözemeyeceğinizi keşfetmesi için gelmesidir. Her problemi önceden birkaç kez çözün, böylece problemi çözerken onlara rehberlik sunabileceğinizden emin olursunuz. Sorunu çözmenin genellikle birden fazla yolu olduğunu unutmayın, bu nedenle öğrencinin yöntemini takip edin ve onlara doğru cevabı bulmaları için bir şans verin. Ardından, çözmenin en basit yoluna gidin.

Bölüm 2/3: Etkili Eğitmenlik Oturumları Yürütme

1. 

   Öğrencilere ders planınızda yol gösterin. Öğrenci geldiğinde, onlara neyi anlatacağınızı anlatmak için birkaç dakikanızı ayırın. Yapacak ödevleri veya buna hazırlanmak için bir sınavları olmadığından emin olun. Oturuma hazırlanmak için çok zaman harcamanıza rağmen, esnek olun ve mümkün olduğunca öğrencilerinize uyum sağlayın.
   • Bir örnek, "Mutlak değer denklemleriyle sorun yaşadığını söylediğini hatırlıyorum. Bunlardan birkaçını birlikte çalıştırabileceğimizi düşündüm. O halde birkaç bağımsız çalışmanı istiyorum. "
   • Öğrenci kabul ederse, "Başlamadan önce, mutlak değer hakkında hangi spesifik sorularınız var?" Gibi bir şeyle devam edebilirsiniz.
   • Ayrıca ele almaları gereken daha acil bir konu olup olmadığını da tekrar kontrol etmelisiniz, "Mutlak değer hala şu anda ilgilendiğiniz bir konu mu yoksa ilk önce bakmak istediğiniz yaklaşan bir ödeviniz mi var?"

2. 

   Soruları teşvik edin. Her şeyi açıklamakta harika bir iş çıkardığınızı düşünebilirsiniz, ancak düzenli aralıklarla öğrencinizin aynı sayfada olmasını sağlamak önemlidir. Öğrencilere soruları olup olmadığını sormak ve onları ciddiye almak için zaman ayırmak önemlidir. Öğrenciniz için aynı soruları yanıtlamışsınız gibi görünüyorsa, sinirlenmemeye veya sinirlenmemeye çalışın. Onları denemeye devam etmeleri için cesaretlendirin. Oraya varacaklar.
   • Öğrencinin soru sorması gerektiğinde sizi durdurması gerektiğini önceden belirleyin.
   • "Bu mantıklı mı yoksa anlıyor musun?" Gibi şeyler söylemekten kaçının. Bu, sizi etkilemek isteyen veya daha fazla bilgi isteyerek konuyla daha fazla zaman geçirmek istemeyen öğrencilerin cesaretini kırabilir.
   • Bunun yerine, "Sorularınız var mı?" Gibi bir şey deneyin. Daha da iyisi, "Ne tür sorularınız var?" Deyin. Bu, öğrenciye soru sormasını beklediğinizi söyler.

3. 

   Birlikte bir problem üzerinde çalışın. Artık günün planını oluşturduğunuza göre, bir sorunu birlikte çözmeye çalışarak başlayın. Bunu birkaç farklı yolla yapabilirsiniz, ancak amaç öğrencilerin problemleri çözme yeteneklerine olan güvenlerini artırmak ve yardımınıza nerede ihtiyaç duyacaklarını bulmaktır. Deneyin:
   • Öğrenciden size ne yapılması gerektiğini söylemesini ve soruna kendi talimatlarına göre denemesini istemek. Ardından gerektiği gibi düzeltmeler yapın. Örneğin, denklemde: 8 | x + 7 | + 4 = -6 | x + 7 | + 6, ilk adım | x + 7 | değişkenlerini almak olmalıdır. denklemin aynı tarafında. Öğrenci, değişkenlerin her birini çarpana, yani -6 | x + 7 | / -6'ya bölmeniz gerektiğini söyleyerek başlarsa, bunun yerine hem 8 | x + 7 |'ye sahipseniz denklemin daha kolay olabileceğini açıklayın. ve -6 | x + 7 | denklemin aynı tarafında.
   • Öğrenciyi problemin içinden geçirmek. Bu hatırlamalarına yardımcı olduğu için kağıt veya bilgisayar üzerinde gerçek figürü yapmalarına izin verin, ancak her adımı onlara söyleyin. Yukarıdaki örnek problemde, onlara denklemi verir ve "İlk adım denklemin aynı tarafına hem 8 | x + 7 | hem de -6 | x + 7 | almaktır. Bunu nasıl yapardınız? "
   • Problemi ileri geri almak. Öğrenciyi doğru yolda başlatırsınız. Ardından, bir sonraki adımda ne yapmaları gerektiğini belirlemelerine izin verin. Yukarıdaki aynı mutlak değer denklemini kullanarak, hem 8 | x + 7 | ve -6 | x + 7 | denklemin sol tarafında. Ardından, öğrenciden bir sonraki adımı tamamlamasını isteyin, +4 ve +6'yı her iki taraftan 4 çıkararak denklemin aynı tarafına getirin. Bunu yaparlarsa, ilerleyebilirsiniz. Değilse, ne yapmaları gerektiğini açıklayın ve bir sonraki adıma geçin. Sorun bitene kadar bu şekilde ileri geri takas edebilirsiniz.

4. 

   Öğrencinizin bir problem denemesine izin verin. Birlikte bir veya daha fazla problem üzerinde çalışmayı bitirdiğinizde, öğrenciye bağımsız olarak üzerinde çalışacağı bir tane verin. Çözümü bulmaları için ihtiyaç duydukları kadar zaman ayırmalarına izin verin. Problemde onlara yardım etmemeye çalışın. Bıkmış olsalar bile, bir yanıt alana kadar devam etmeleri için onları teşvik edin (bunun doğru yanıt olması gerekmez). Bu, öğrencinin zor problemleri kendi başına çözmeye alışmasına yardımcı olacaktır.

5. 

   Düzeltmelerde onlara rehberlik edin. Öğrenci problemini çözdükten sonra onlarla birlikte gözden geçirin. Nereden çıktıklarını bilmelerini sağlayın, onlara doğru yöntemin ne olacağını söyleyin ve size soracakları varsa sorduğunuzdan emin olun. Bu, cebir becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaya devam ederken problem çözme söz konusu olduğunda bağımsızlık kazanmalarına olanak tanır.
   • Örnek mutlak değer denklemini alın 8 | x + 7 | +4 = -6 | x + 7 | + 6. Öğrenci probleme 6 | x + 7 | eklemek yerine her iki tarafı -6'ya bölerek başlarsa her iki taraf için de çok farklı bir sonuç elde ederler (doğru x = -7 veya -50/7 yerine x = -6 veya -15/2), ancak bir cevaba ulaşabilirler. Öğrencinin sorunu çözmesine izin verin. Ardından, denklemden doğru şekilde geri dönün.

6. 

   Öğrenciden problemin içinden size rehberlik etmesini isteyin. Öğrenciniz sorunu tamamladıktan ve siz onu gözden geçirip düzelttikten sonra, baştan başlamalarını sağlayın ve sorunu nasıl çözeceğiniz konusunda size yol gösterin. Bu onlara yeni öğrendiklerini farklı bir perspektiften yeniden değerlendirme fırsatı verir. Süreci nasıl tamamlayacaklarını doğru bir şekilde açıklayabilirlerse, bilgileri tutma olasılıkları daha yüksektir.

7. 

   Gerektiği kadar tekrarlayın. Öğrencinizin problemleri arka arkaya iki veya daha fazlasını hatasız çözene kadar çalışmasını sağlayın. Bu noktaya geldiklerinde, hala zamanınız varsa, yeni bir şeye geçebilirsiniz. Aksi takdirde, soruları olup olmadığını sorun ve bir sonraki seansınızı planlamaya başlayın.

8. 

   Ödev verin. Ödevlerinden nefret edebilirler, ancak gerçekten konuyu anladıklarından emin olmak istersiniz. Sınıflarında aynı konuyu kapsayan bir ödev varsa, bu yeterli olabilir, bu yüzden onlara sınıf için ödevlerinin ne olduğunu sorduğunuzdan emin olun. Ebeveyn / veliye de görevleri hakkında bilgi verin. Ebeveynleri sizden ödev aldıklarını bilirlerse, işi yaptırma olasılıkları daha yüksek olabilir.
   • Öğrencilerin çok fazla ödevi olsa bile, onlara fazladan iki veya üç denklem verin.
   • Öğrenciden, tamamladıklarında tamamladıkları denklemlerin bir fotoğrafını size mesaj veya e-posta ile göndermesini isteyin. Ardından, doğru cevabı alıp almadıklarını veya başka bir girişimde bulunmaları gerekip gerekmediğini bildirmek için geri bildirim gönderebilirsiniz.

9. 

   Bir sonraki seansınızı planlayın. Öğrenci ayrılmadan önce, yaklaşan çalışma zamanınızı planlayın. Odaklanmak istedikleri herhangi bir test veya ödev olup olmadığını sorun. Öğrenci size doğrudan ödeme yaparsa, bu sefer de ödeme alabilirsiniz.

Bölüm 3/3: Bir İşletme Oluşturma

1. 

   Yeni müşteriler arayın. Bilgilerinizin çevrimiçi olarak mevcut olduğundan emin olun. İletişim bilgileri, fiyatlandırma, müsait olduğunuz zamanların programı ve ders verebileceğiniz konular içeren bir web sitesi oluşturun. Craigslist ve diğer web sitelerinde de reklam verebilirsiniz. Kampüslerinde nasıl reklam verebileceğinizi sormak için yerel orta okullara, liselere, topluluk kolejlerine ve üniversitelere ulaşın.

2. 

   Çevrimiçi bir öğretmen topluluğuna katılın. Adınızı duyurmanın ve yeni işler bulmanın harika bir yolu, çevrimiçi bir özel ders hizmetine katılmaktır. Tutor.com ve coursehero.com gibi siteler harika seçeneklerdir. Bu hizmetlerin avantajı, eğitim alacağınız, bir dizi öğrenciye kolayca erişebilmeniz ve bu çevrimiçi topluluklar genellikle size doğrudan ödeme yaptığı için ödemeler konusunda endişelenmenize gerek kalmamasıdır. Bu kuruluşlar genellikle bir ücret alır, bu nedenle bağımsız çalışarak daha fazla para kazanabilirsiniz. Ancak, bir müşteri tabanı oluşturmak, ödeme almak ve diğer tüm ilgili iş bilgilerini takip etmek için daha fazla iş yapmanız gerekecektir.

3. 

   Kayıtları tutmak. Tüm ders saatlerinizi, ne öğrettiğinizi ve ne kazandığınızı takip edin. Bir öğrenciyle, vergilerinizle veya işle ilgili diğer endişelerinizle herhangi bir düzeyde bir sorununuz varsa, bunun da kaydını tutun. Sorunlar seyrek olmakla birlikte, bir öğrenci hizmetlerinizden şikayet ederse kayıtlara sahip olmak önemlidir.

4. 

   Sertikalı olmak. Çok rekabetçi bir pazardaysanız veya daha yüksek bir maaş kazanmak için kendinizi rekabette öne çıkarmak istiyorsanız, diğerlerinin yanı sıra American Tutoring Association, National Tutoring Association ve College Reading and Learning Association aracılığıyla çevrimiçi özel ders sertifika programları vardır. . Bir sertifika, öğretmen olmanın şartı olmasa da, özgeçmişinizde veya portföyünüzde iyi görünüyor.

Topluluk Soruları ve Cevapları

Birine etkili bir şekilde nasıl ders verebilirim?

Sean Alexander, MS
Akademik Eğitmen Sean Alexander, matematik ve fizik öğretiminde uzmanlaşmış bir Akademik Öğretmendir. Sean, matematik ve fiziğe odaklanan kişiselleştirilmiş çalışma oturumları sunan bir akademik özel ders işletmesi olan Alexander Tutoring'in sahibidir. Sean, 15 yılı aşkın tecrübesiyle Stanford Üniversitesi, San Francisco Eyalet Üniversitesi ve Stanbridge Akademisi için fizik ve matematik eğitmeni ve öğretmen olarak çalıştı. Kaliforniya Üniversitesi, Santa Barbara'dan Fizik alanında BS ve San Francisco Eyalet Üniversitesi'nden Teorik Fizik alanında MS derecesi vardır.

Akademik Eğitmen Özel ders oturumunu bölümlere ayırmayı yararlı buluyorum. Uyum sağlamak ve neyle ilgili yardıma ihtiyaçları olduğunu bulmak için oturumun başında öğrenciyle konuşarak birkaç dakika geçirin. Ardından, bazı cebir problemlerini birlikte çalışın. Kavramları anladıklarında, onlara soru sormadan kendi başlarına yapabilecekleri birkaç problem verin. Ardından, cevapları birlikte gözden geçirebilir ve hala neye ihtiyaç duyduklarını anlayabilirsiniz.

İpuçları

• Öğrencinin ilgi alanlarını bilin, böylece cebiri günlük yaşamlarıyla ilişkilendirmelerine yardımcı olabilirsiniz.